
| Positif | Négatif | | :--- | :--- | | Fabrication d’objets moins chers (plus de monde peut acheter). | Pollution de l’air et de l’eau. | | Développement des routes, trains, ports. | Maladies des ouvriers (poussière de charbon = silicose). | | Progrès médicaux et scolaires (grâce aux impôts des usines). | Inégalités très fortes (riches patrons / pauvres ouvriers). |
Titre : Le matin de Thomas
This evaluation is designed as a ready-to-print PDF for teachers or a revision sheet for students. It assesses key knowledge, reasoning, and vocabulary related to the major transformations of the 19th century. evaluation la revolution industrielle cm2 pdf
Classe ces repères chronologiques par ordre croissant (du plus ancien au plus récent) : a) Invention de la machine à vapeur par James Watt (amélioration) b) Début de la Révolution industrielle en Grande-Bretagne c) Construction des premières grandes lignes de chemin de fer d) Apparition des grandes usines textiles (1.5 pts) | Positif | Négatif | | :--- |
Nom : ___________________________ Date : _______________ Classe : CM2 | Maladies des ouvriers (poussière de charbon = silicose)
: Identifier le fonctionnement de la machine à vapeur et les sources d'énergie. Analyser les transformations sociales
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